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　　一、 情境导入

　　如果分析一下铁锤和铁钉这两个物休，你也许会发现，虽然它们都是由铁制成的，但铁的含量却不大相同.物理学中如何来表示这种区别呢?如果想知道它们到底含有名少铁,该怎样精确地测量呢?

　　二、合作探究

　　教师举例:一盆水与一杯水、一个铁钉与一个铁锤，引导学生认识不同物体所含物质的多少不同，然后简要概括:在物理学中,物体所含物质的多少叫做质量.

　　提问:你知道哪些质量的单位?

　　总结:质量的单位是千克，符号是kg.常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg),比千克大的单位有吨(t).

　　提问:你知道这些单位之间的进率关系吗?

　　教师讲述单位进率关系:1 t=103 kg=106 g=109 mg.

　　2.质量的测量

　　(1)测量质量的工具有哪些?

　　总结:实验室里，通常使用托盘天平和学生天平测量质量，生活中常用电子秤、杆秤测量质量.

　　教师播放课件，让学生观看，认识托盘天平和学生天平的主要结构.

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