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　　7.3 重力

　　1.通过观察分析日常生活的现象,知道重力是由于地球的吸引而产生的,培养学生观察、思维、联系生活实际等能力.

　　2.知道重力的方向、重心,并学会找规则物体的重心.

　　3.通过实验探究,理解重力与质量的关系,培养初步的信息处理能力和初步的分析概括能力.

　　4.能用公式G=mg计算有关的问题 .[

　　【重点难点】

　　重点:重力与质量的关系.

　　难点:重垂线的应用.

　　【新课导入】

　　导入1:活动导入

　　动手做:撒手手中粉笔头,从桌子上掉下的纸片,随手丢下的橡皮,它们怎样运动?　——都落向地面,思考为什么?——地球上的一切物体,都受到地球引力的作用.今天我们就来学习由于地球吸引而使物体受到的一种力——重力.

　　导入2:图片导入

　　观察如图所示情景,跳水运动员、下落的苹果、抛出的篮球的运动有什么共同特点?

　　思考为什么?——地球上的一切物体,都受到地球引力的作用.今天我们就来学习由于地球吸引而使物体受到的一种力——重力.

　　【课堂探究】

　　1.重力

　　阅读教材,并结合图7 16、7 17、7 18,思考:[

　　(1)概念:　由于地球的吸引而使物体受到的力　叫作重力.

　　(2)方向:重力的方向 　竖直向下　.

　　(3)重垂线及应用:把　与重力方向一致　的线叫作重垂线.利用重垂线可以检查墙砌得是 否　竖直　,检测桌面是否　水平　.

　　2.重力与质量的关系

　　做一做教材“学生实验”思考下列问题

　　(1)重力的测量:物体所受的重力可以用　弹簧测力计　来测量.把物体挂在弹簧测力计的挂钩上,当　物体静止　时,弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力.

　　(2)重力与质量的关系:物体所受的重力与质量成　正比　.在同一地点,物体所受的重力与质量的比是个定值,一般为　9.8 N/kg　,读作　9.8牛每千克　,用　g　表示.其物理意义是　质量为1 kg的物体所受的重力为9.8 N　.公式表示为　G=mg　.

　　3.重心

　　阅读教材,并结合图7 19,思考下列问题:

　　(1)含义:地球吸引物体的每一部分.但是对于整个物体,重力作用的表现就　好像作用于一点上　,这个点叫作物体的重心.

　　(2)位置:质地均匀、外形规则的物体的重心,在它的　几何中心　上.

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