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第四节　光的色散

　　一、新课导入

　　师：欣赏一幅美术作品，用什么灯光照明最合适?

　　学生回答。(用柔和的白光最合适)

　　一朵红色的月季花在阳光下十分鲜艳，可是当它受到蓝光照射时就失去了光彩。所以欣赏一幅美术作品，用柔和的白光最合适，这节课我们来研究光的色散现象。

　　二、新课教学

　　1.光的色散

　　学生完成实验，观察太阳光经玻璃、水反射和折射后产生的现象：

　　看到了白色的太阳光变成了彩色。

　　师：将光碟放在阳光或日光灯下，你们又看到了什么现象?

　　引导学生观察从一个三棱镜射出的光还是白光吗?有几种颜色?

　　学生回答：白光从第一个三棱镜射出的光变成了彩色，具体的是七种颜色的光，从上至下依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

　　师：再观察这七色光经过第二个三棱镜后发生了什么变化?

　　学生回答：又变成了一束白光。

　　讲述：白光分解成七种颜色光的现象叫做光的色散，七种颜色的光汇合后变成一条白色光带，叫做色光的复合。

　　学生阅读课本内容：关于彩虹。雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光。

　　2.色光的合成

　　演示实验：在聚光灯前蒙一块有颜色(红色、黄色或蓝色)的透明胶片，再将其发出的光投射到白色屏幕上，形成有部分光交汇。让学生观察现象：

　　透明物体的颜色与透过它的光的颜色相同。

　　不同颜色的光能混合成另一颜色的光。

　　红、绿、蓝三种颜色的光混合在一起，可以得到白光。

　　教师讲述：大量实验表明，自然界中红、绿、蓝三种颜色的光是无法用其他颜色的光混合而成的，而其他颜色的光则都可以通过红、绿、蓝三种色光适当混合而得到，因此，红、绿、蓝三种颜色被称为光的“三基色”。

　　彩色电视机的荧光屏和计算机显示器的屏幕上艳丽的画面是由红、绿、蓝三种色光合成的。

　　3.颜料的三原色

　　学生分组实验：在调色板上试试，能否用红、黄调出橙色?用红、蓝调出紫色?用黄、蓝调出绿色?用调出的颜色再混合，并改变不同颜色混合时的比例，还能调出哪些颜色?

　　看能否用其他颜色调出红、黄、蓝色。

　　实验总结：我们可以用红、黄、蓝颜料调出其他色彩，但却不能用其他颜料调出这三种颜色，因此，红、黄、蓝被称为颜料的“三原色”。

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