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　　3.测量物体运动的速度

　　教学目标

　　三维目标要求

　　一、知识与技能

　　1.能比较物体运动的快慢，知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念，初步体会用比值定义物理量的方法。

　　2.知道变速直线运动中的平均速度的概念和计算公式。

　　二、过程与方法

　　通过观察图片、阅读教科书了、根据教科书安排的学生自主活动，学会比较快慢和计算速度的方法。

　　三、情感态度与价值观

　　1.通过对生物界蜗牛、树懒、鹰和箭鱼等多种动物运动快慢的比较扩展同学的知识面，了然自然界的丰富多彩;知道现代各种交通工具的速度，培养学生了解科学、热爱科学技术的情感。

　　2.在认识、理解、计算匀速运动和变速运动的过程中，培养学生对事物的变化进行定量研究的方法。

　　教学重点和难点

　　一、教学重点

　　1.了解用实验测量物体运动的速度的基本方法。

　　2.了解匀速直线运动和变速直线运动的概念及特点，并会判断物体是牌匀速直线运动状态还是变速直线运动状态。

　　3.了解平均速度的含义，能用公式进行有关平均速度的简单计算。

　　二、教学难点

　　了解匀速直线运动和变速直线运动的概念及特点，并会判断物体是牌匀速直线运动状态还是变速直线运动状态。

　　教学过程

　　情景导入

　　以前，高速公路上不少开快车的司机总量看到洞“电子眼”后才临时减速。今天，伴随

　　着高速公路上敬意洞设备的陆续启用，将根据距离和行驶时间计算车辆的平均行驶速度。这

　　就意味着，如果司机只是经过测速“电子眼”的瞬间减速，只要平均时速超过限速值，仍要

　　受到处罚。你知道这里的“平均时速”是指的什么吗?一起进入本节的学习吧!

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