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　　二、人眼看不见的光

　　设计说明：

　　“人眼看不见的光”一节的教学主要以教师演示实验为主，学生分组讨论，辅助以学生动手操作，对于学生的误操作，疑惑点，教师适时给以引导纠正。

　　知识目标：

　　1. 知道红外线，紫外线的存在，了解他们的性质

　　2.了解红外线紫外线及相关科学知识在现代技术，社会中的应用

　　3.通过观察了解红外线紫外线的作用

　　4 .通过搜集交流关于红外线紫外线的资料，获得处理信息的方法

　　情感目标：

　　通过探究红外线，紫外线的存在，阅读和讨论它们在生活，高科技领域的应用，体会科技的力量，树立关注自然，尊重自然的意识和保护自然的责任感

　　教学器材：

　　三棱镜 光屏 温度计 涂有荧光物的纸片

　　教学过程：

　　引入课题

　　新课教学

　　教师：由光的色散现象我们已经知道阳光可分解出红程黄绿蓝电紫七种可见色光 教师：光屏上我们可以看见的七色光就是组成阳光的全部吗?

　　1. 研究看不见的物质的方法 教师：根据你的经验人们看不见或摸不着

　　的就是不存在吗?举例说明 教师：是通过什么现象知道看不见的空气

　　存在呢?

　　教师：通过上面的讨论，对于不可见的物

　　质，可以通过它的可见效应来对它进行研究

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