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　　第2节 运动的描述

　　整体设计

　　新《义务教育初中物理课程标准》对本节的要求是：“知道机械运动，能举例说明机械运动的相对性。”机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉，因此，新教材中首先出示了一组有趣的图片，引起学生学习的兴趣;列举了许多机械运动的例子，说明了运动的普遍性。参照物在机械运动中起到“标准”作用，通过课本内容学习使学生体验类似的场景，使学生体验到：对于同一个物体，由于参照物的选择不同得到的运动状态可能不同，从而进一步认识物体运 动和静止的相对 性。

　　教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变)，掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及 对实验的 分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力。

　　三维目标

　　知识与技能

　　1.知道 机械运动的概念。[来源:Z,xx,k.Com]

　　2.知道参照物的概念。

　　3. 知道物体的运动和静止是相对的。

　　过程与方法

　　1.体验物体运动和静止的相对性。

　　2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。

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