部分内容预览（预览图形不显示，查看全部内容需要下载资料）

　　课题 §2～4 噪声的危害和控制

　　设计思想

　　本节内容主要通过学生观察和生活实例展现，让学生经历了“问题—思考—探究实验—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生观察能力和分析归纳能力。通过联系实际的学习方法，激发学生的学习兴趣。本节物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和控制，联系实际，提高学生保护环境的意识。

　　学情分析

　　学生已具备一定的声学知识，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。学生在生活中经常感受到噪声的污染，本节课中学生对噪声在日常生活中已有感性认识，有一定的知识储备，但是还不能较全面认识噪声的危害及其控制方法。教学过程设计了许多与生活联系密切的实例分析，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。

　　教材分析

　　本节共分成三部分内容：噪声的来源、噪声的等级和危害及噪声的控制。本节通过联系生活实例分析的学习方法，激发学生的学习兴趣。

　　教学目标

　　知识与技能

　　1.了解噪声的来源和危害;

　　2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

　　过程与方法

　　1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路;

　　2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力;

　　3.培养学生通过调查、访问网站、查阅资料等多种途径获取知识的能力。

　　情感态度与价值观

　　1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养;

　　2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。

　　……………………