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　　第1节 浮力

　　一、教学目标

　　⒈ 知识与技能：

　　(1)了解浮力是怎样产生的;

　　(2)知道浮力与哪些因素有关。

　　⒉ 过程与方法

　　(1)通过观察与分析，了解浮力是怎样产生的;

　　(2)通过猜想浮力的相关因素，培养学生发生性思维能力;

　　(3)通过经历实验探究浮力的相关因素过程，增强分析概括能力、解决问题能力与动手操

　　作能力。

　　⒉ 情感态度与价值观：

　　(1)形成乐于探索生活中物理知识的热情与兴趣;

　　(2)大胆猜想，有在实验过程中勇于创新精神。

　　二、教学重难点

　　重点：1.通过大量经验事实，认识浮力的存在。

　　2.运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。

　　难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。

　　三、学习者特征分析

　　本节课的学习者特征分析主要是根据教材及教师平时对学生的了解而做出：

　　•学生是初中九年级学生

　　•学生为初中的孩子，好奇心强，具有较强的探究欲望

　　•学生有过一定的小组合作经验

　　•学生已经学过力学及运动的相关知识

　　•学生能够运用力学知识来解释简单的问题

　　•学生在平常的学习和生活中已经了解一些有关微观世界及微粒名称的知识

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