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　　一、 新课引入

　　师：长度的测量在生活中非常重要，如量体裁衣。这节课我们一起讨论长度的测量。

　　先请同学思考，用什么方法判断：

　　• 两位同学的高矮。

　　• 艾宾浩斯错觉、缪勒-莱耶错觉。

　　(学生讨论)

　　师：测量是比较的过程，是指将待测量与公认的标准量进行比较的过程。要科学精确的测量物体的长度需要借助一定仪器，同时还要有一个比较的标准。

　　二、 新课教学

　　(一) 长度的测量

　　1、长度的单位

　　师：以前每个国家都有不同的长度标准，如中国的市尺，英国的英尺(以故事的形式讲解市尺和英尺的由来)，但各个国家的标准不统一，为方便国际间的交流制定出一个统一的标准。

　　引出国际单位中的基本单位：米(m)

　　师：同学们还知道哪些测量长度的单位?

　　对于比米大的距离我们可以用千米(km)表示,比米小的距离我可以用分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)表示。

　　(通过课件展示各个单位在显示生活中的体现，帮助学生建立长度的感知觉，如中学生的身高1.65m，人走一步的距离大约为1m左右等。)

　　单位换算如下：

　　1km = 1000m = 103m

　　1m = 10dm = 100cm = 103mm

　　1dm = 0.1m = 10-1m

　　1cm = 0.01m = 10-2m

　　1mm = 0.001m = 10-3m

　　1μm = 10-3mm = 10-6m

　　1nm = 10-9m

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