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　　《测量物质的密度》教学设计

　　一、教学课题

　　【课 题】测量物质的密度

　　【教 材】人教版初中物理七年级上册第六章第3节

　　【授课对象】初二第一学期学生

　　【课时安排】1课时

　　二、教学内容分析

　　本节课是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册》第六章第3节的学习内容。在学习了质量和密度概念以及密度计算公式之后进行，包括量筒的使用、测量液体的密度和测量固体的密度这些知识和技能。该节的目的是让学生在掌握利用密度公式ρ=m/V去间接的测量物质的密度，培养学生的实验操作技能，本节课起到巩固之前所学内容的作用，是密度知识在生活中的应用的体现，也为之后学习压强、浮力打下重要的基础。学会利用天平和量筒测量物体的密度是本节课的重点知识，同时也是初中物理实验中一个重要试验。在测量液体的质量，应该让学生明白直接测量所带来的误差之大，引导学生改良实验方法减小误差;在测量固体体积时，应引导学生巧妙利用液体增加的体积(排开水的体积)就是固体的体积这一方法(排水法)。在实验过程中规范操作步骤，培养严谨的科学态度。要能理解实验原理、注意实验仪器的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集、根据数据得出结果以及对实验结果从产生误差的角度进行评估，这些对学生实验能力的培养是十分重要的。

　　三、学情分析

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