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　　弹力

　　重/难点

　　重点：弹簧测力计的正确使用。

　　难点：弹力的概念及产生条件。

　　重/难点分析

　　重点分析：本节的重点在于让学生经历用弹簧测力计测力的过程。在这个过程中，不仅要让学生掌握弹簧测力计测力的正确方法，还能培养学生动手实验的兴趣，一丝不苟的科学态度，仔细观察实验现象并善于发现问题的意识，以及爱护仪器和做事有条理、善始善终的良好品质。

　　难点分析：弹力是一种较复杂的力，学习中涉及到弹力三要素的分析，弹力的大小与形变程度的关系以及物体发生的微小形变等，对学生的认知水平要求较高。所以学习起来比较困难。

　　突破策略

　　策略1.对于物体发生的微小形变，人们无法直接观察到现象，教师可以做演示实验放大物体发生的微小形变。如，在桌面上平行放置两块平面镜，用激光灯照射其中一块平面镜，使光线经过另一块平面镜折射后，将光斑投在远处的光屏上。当放置到桌面上的物体压桌面时，光屏上的光斑会发生移动。从这个现象中可以发现桌面也发生了微小的形变，所以才会对桌面上的物体施加支持力;还可制作一个插有细玻璃管的玻璃瓶子，用手挤压瓶子时发现细管中的液面上升，通过观察液面的升降可以判断瓶子发生了形变。

　　策略2.教师为了把弹力的方向与物体发生形变的方向相反点拨清晰到位，可以播放动画使学生更加容易理解这一知识。动画演示人拉橡皮筋，橡皮筋被拉伸后，手感到橡皮筋对其施力。说明橡皮筋力图恢复原状时对人的手施加了力。总结可以得出：弹力是物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力。我们也可看出弹力的方向与物体发生形变的方向相反。

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