【教材分析】本节以“怎样使小灯泡发光”为题，设计了一个实践活动，让学生“设法使小灯泡发光”在实践活动的基础上，让学生学习电路和电路图的知识。接着再以“怎样使两个小灯泡同时发光”为题，进行实践活动，认识串联、并联电路。这种引导学生“自己去认识和发现”的教学设计，形式活泼，有利于提高学习兴趣，能让学生更多的经历科学实验的过程，体现“以观察为主”的学科特点，本章的一些重要内容，大多数是按照这种设计思路安排的，教师在教学中应该充分重视。
    【学情分析】学生在中学学习的过程中首次接触到电，兴趣盎然，兴致极高，教师应该注意在学习电学的一开始就充分调动学生的学习积极性和探究兴趣，并加以保护。
    【教学目标】(1) 知道电路各组成部分的基本作用。
 (2) 知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。
 (3) 能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。
 (4) 了解电路图的画法
 (5) 知道什么是串联、并联电路的连接特点，会画串、并联电路图，会连接串、并联电路
    【教学理念】
 本节的教学重点：正确绘出简单电路图；能够掌握串联、并联电路的连接，并观察两种接法的不同。
本节的教学难点：实际的简单电路绘制成电路图；串、并联电路的连接。
采用的教学方法：演示法、观察法、讨论法、实验法
    【教学过程】
问题的提出：在日常生活中我们离不开电，请同学们想一想，要想能正常使用电器，必须有哪些条件?可提醒学生从打开教室里的电灯让灯泡亮起来进行讨论：
    最后老师总结：要想正常使用电器必须要有电源、电线、开关和电器设备四个部分组成的。用导线把电源开关和用电器连接起来。

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