苏科版九年级物理集体备课三栏式教案：第十三章 电路初探 综合实践活动--简单电路的设计
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一、创设情境
安排学生自学课本情境图片，激发学生思考：
出示：
护士是如何知道哪一个病床上的病人在呼叫呢？
她是通过什么知道的？
这个有趣的电路是如何设计的呢？
师：这就是我们今天要探究的内容——简单电路的设计。
板书课题：
简单电路的设计——病床呼叫
二、学生自行设计
教师给予适当的提示：
提问：需要那些器材？
如果只有一张病床，灯和电铃应该如何接？
如果有两张病床，灯和电铃应该如何接？
开关如何连接到电路中呢？
安排学生先小组讨论，然后试画电路图，再集体分析这个电路的可行性，最后进行实验。
并将设计的电路图画下来。留着全班交流。
让学生按设计的电路图，连接电路，看是否正确
如果不正确，小组内重新设计，或请老师帮忙。
三、成果展示
1.各组展示电路设计的思路，演示电路模型。
2引导学生从电路设计的新颖性、电路模型的工艺水平和演示的效果等方面对各组的表现作出评价。四、实践练习：
3.完成WWW部分的第1、2、3题。
安排学生自学课本情境图片，激发学生思考：
出示：
护士是如何知道哪一个病床上的病人在呼叫呢？
她是通过什么知道的？
这个有趣的电路是如何设计的呢？
师：这就是我们今天要探究的内容——简单电路的设计。
板书课题：
简单电路的设计——病床呼叫
二、学生自行设计
教师给予适当的提示：
提问：需要那些器材？
如果只有一张病床，灯和电铃应该如何接？
如果有两张病床，灯和电铃应该如何接？
开关如何连接到电路中呢？
安排学生先小组讨论，然后试画电路图，再集体分析这个电路的可行性，最后进行实验。
并将设计的电路图画下来。留着全班交流。
让学生按设计的电路图，连接电路，看是否正确
如果不正确，小组内重新设计，或请老师帮忙。
三、成果展示
1.各组展示电路设计的思路，演示电路模型。
2引导学生从电路设计的新颖性、电路模型的工艺水平和演示的效果等方面对各组的表现作出评价。四、实践练习：
3.完成WWW部分的第1、2、3题。
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