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　　《磁现象　磁场》教学设计

　　一、教学目标

　　(一)知识与技能

　　1.结合实例了解简单的磁现象。

　　2.通过实验认识磁极，知道磁极间的相互作用。

　　3.通过实验认识磁场。

　　4.知道地磁场。

　　(二)过程与方法

　　知道利用磁感线可以用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场分布状况。

　　(三)情感态度和价值观

　　了解我国古代四大发明之一的指南针，我国古代对地磁场的认识，增强民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。

　　二、教学重难点

　　本节中的磁体及磁场是后面建立电磁联系了解电磁现象的基础，通过实验知道磁体周围存在磁场，虽然看不见摸不着，但它是客观存在的，这个概念比较抽象，很难从直观的角度对磁场有感兴的认识。磁场在磁体周围是实际存在的，磁极间的相互作用就是靠磁场来发生的，磁场对放入其中的磁体有力的作用。我们借助于小磁针，来了解磁体周围磁场的分布，这是通过磁场对放入其中的磁体的作用来反映磁场的，物理中有很多是利用了这种方法来研究看不见摸不着的物理量的。为了形象的表示磁体周围的磁场，可以利用磁感线来描述磁场，磁感线的引入是给磁场建立了模型，磁感线只是磁场的模型，所以磁感线在实际中是不存在的。我们利用磁感线的疏密来表示磁场的强弱;磁感线上某点的切线方向表示磁场方向。会用磁感线来描述磁体周围的磁场，在磁体的外部磁感线从磁体的N极指向S极，磁体的磁极处磁感线较密，并且磁感线不能相交，会出常见磁体周围的磁感线，如条形磁体、U形磁体等。

　　重点：知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。

　　难点：认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。

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