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　　《能源》教学设计

　　一、教学目标

　　(一)知识与技能

　　1.能说出人类不同时期利用主要能源的发展历程。

　　2.结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。

　　3.常识性了解什么是一次能源、二次能源及其特点。

　　(二)过程与方法

　　根据一次能源、二次能源的特点，会给常规能源和新能源进行分类。

　　(三)情感态度和价值观

　　了解21世纪的能源趋势，形成节约能源的意识。

　　二、教学重难点

　　重点：结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。

　　难点：了解21世纪的能源趋势。

　　三、教学策略

　　随着社会的发展，人类使用的能源也在不断变化，可以通过图片、视频介绍人类使用能源的发展历程，使用能源的变化导致了社会技术的不断变革，人类社会的发展离不开能源的使用。介绍我国和世界现阶段的能源结构及消耗趋势，近几十年来来，能源消耗量在急剧增长，并且能源使用都是以煤、石油等化石能源为主，分析这类能源的特点，它们在地球上的储量有限。这些能源直接从自然界获得，这类能源是一次能源，还有一些能源无法从自然界直接获得，只能通过一次能源转化得到，这类能源为二次能源，如电能就是二次能源。根据一次能源和二次能源的定义给常用能源进行分类。

　　随着社会的发展，对能源的需求量在迅速增加，但目前作为人类主要能源的化石能源储量并不丰富，而且化石能源开发利用后，不能再生，人类正面临着能源危机。为了使人类获得持续的发展，解决能源危机，就要开发利用新的能源，如太阳能、核能等。另外在使用能源时要注意节约，提高能源的能源效率等也是缓解能源危机的途径，要形成节约能源的意识。

　　四、教学资源准备

　　学生课前收集不同时代人类利用的主要能源的资料、实物投影、世界和我国能源消耗的资料、多媒体课件整合网络。

　　五、教学过程

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