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　　第二节 让信息“飞”起来

　　一、课标要求

　　1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。

　　2.知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。

　　3.了解波在信息传播中的作用。

　　二、教材分析

　　信息的传播可以通过电话的方式进行(声音转化为变化的电流，电流沿着导线输送)，也可以让声音信号附加在电磁波上进行传播，即电磁波可以作为一种载体，让各种信息在空中飞起来。

　　本节是该章科学内容的重点，课程标准明确要求的内容基本上都在改节。

　　本节通过电磁波谱、波的特征和电磁波是怎样传递信号的三个部分呈现教学内容的。首先明确γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波都是电磁波，并介绍电磁波的主要用途，特别是在通讯中的应用。接着介绍波的特征量：波长、频率和波速及其它们之间的相互关系。强调可见光的范围波长是从400nm至660nm的电磁波。强调电磁波的速度等于光速。最后以表格的形式介绍了各种频率的电磁波在信息传播中的作用。为了降低难度，课本并没有介绍调频、调幅和数字传输。信息窗“电磁污染”是从另一个角度看电磁波，使学生不要产生唯科学的思想，了解科学技术是一把“双刃剑”。

　　在教学方法上，提倡学生主动参与、积极思考、勤于动手。例如,课前引导学生通过各种信息渠道，了解电磁波的存在和作用，培养学生阅读资料、收集证据、分析信息的能力和习惯。课后的小收音机制作可以分小组进行。

　　电磁波的概念较为抽象，波长是新出现的物理量，教学中注意用机械波的横波为例，进行讲解。

　　重点：

　　1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。

　　2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。

　　难点：

　　波长、频率和波速的关系

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