【教材解读】人教版《18.4 第1课时 焦耳定律》教案(2020-2021学年九年级物理上册)
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第4节 焦耳定律
第1课时 焦耳定律
教学目标
知识要点 课标要求
1.电流的热效应 通过生活实例，认识电流的热效应
2.焦耳定律 能在实验的基础上引出焦耳定律，会用焦耳定律进行简单的计算
教学过程
新课引入
老师给学生展示：给白炽灯和电风扇通电相同的时间，让学生分别触摸白炽灯和电风扇的电动机部分，体验一下有什么感觉?为什么通电相同的时间，发热程度不同?能否解释这一现象?从学生的质疑中导入新课。
合作探究
探究点一 电流的热效应
活动1：课件展示，让学生分析这些用电器在工作的过程中的共同特点是什么?
电烤箱 电炉子
电熨斗 电饭锅
活动2：小组之间交流、讨论这些用电器工作时能量的转化情况。
归纳总结：
(1)总结：电流通过这些用电器后，都伴有热现象产生。
……………………
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