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　　3. 焦耳定律

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、知道电流的热效应;

　　2、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。

　　过程与方法

　　3、知道科学研究中常用的等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用。

　　情感态度与价值观

　　4、通过对焦耳生平的介绍，培养学生热爱科学，勇于克服困难的决心和信心。

　　教学重点难点

　　教学重点：电流的热效应跟电阻大小的关系。

　　教学难点：实验操作过程。

　　教具准备

　　电流的热效应演示器一台，220V电源、火柴、电阻丝、泡沫塑料块。

　　教学过程

　　(一)创设情境，引入新课

　　生活中都有这样的经验：发光的灯泡和电风扇工作一段时间后，用手摸灯泡和电风扇的电机部分会感觉变热了。

　　(1)灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉?为什么?

　　(2)电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉?为什么?

　　(3)电能在转化为其他形式能的时候，为什么都要发热?影响它们发热的因素是什么?

　　(4)它们发热时有什么规律?

　　学生活动：观察、思考、讨论回答问题。

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