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　　16.1　从永磁体谈起

　　导入新课

　　出示磁铁，提出问题：

　　大家对磁铁都很熟悉。磁铁除了能吸引铁之外，还能吸引哪些物质?磁铁是怎么制成的?指南针为什么能够指南北?磁带为什么能记录信息?

　　这节课我们就来研究一些简单的磁现象.

　　(学生猜想并回答.)

　　进行新课

　　一、认识磁体

　　1.简单的磁现象

　　让学生自己动手实验，根据现象归纳并回答老师提出的问题.

　　在屏幕上展示以下几个问题：

　　(1)磁体能够吸引什么物质?

　　(2)磁体的磁性强弱处处一样吗?如果不一样，有什么特点呢?

　　(3)“指南针”这一名称是如何得来的?

　　(4)磁体之间相互靠近，会发生何种现象?

　　向学生说明实验桌上提供的器材，指导学生进行探究实验.

　　学生回答时作必要的纠正或补充，引导全班学生对探究结果进行评估.

　　[学生围绕教师提出的问题进行实验探究，由此归纳探究结果后回答：

　　(1)磁体能够吸引铁、钴、镍等物质.

　　(2)磁体的两端磁性最强，叫做磁极.

　　(3)磁体有两个磁极，一个叫南极(S极)，另一个叫北极(N极).

　　(4)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.]

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