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　　《电压》教学设计

　　一、 教学课题

　　【课 题】《电压》

　　【教材】人教版初中物理教科书九年级第十六章第1节

　　【授课对象】初三第一学期学生

　　【课时安排】2课时(90分钟)

　　二、 教学内容分析

　　电压是学生在初步认识了电流与电路基本知识后，是进一步研究电学基础知识的重要内容，是掌握串、并联电路中电压的基础，是后续学生欧姆定律、电功率的基础知识。在社会生活、生产和科学技术中有广泛的应用。理解电源是提供电压的重要装置，是学习后续知识的基础。根据复杂电路图判定电压表的测量对象，计算出电压的数值，是初中物理的难点之一。学生在掌握电流的基础知识后，才能更好的学习电压这一新的概念。对于初中学生来说，尽可能多地联系生活实际，使学生充分感受到，这些知识跟生活很贴近，从而激发学生学习物理的兴趣和愿望，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥妙的兴趣，“电流和电路”的基本概念是本章的核心。

　　三、学情分析

　　(1)在初中物理学习的知识体系中，无法讲清楚电压是什么，多数学生对电压概念的认识是通过生活来感知它的存在。因此，教学中让学生从感知电压的存在(电器标牌标识的电压)到电压是电流产生的原因，从而认识电压的高低。

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