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　　《17.3电阻的测量》教学设计

　　一【教学课题】

　　【课 题】电阻的测量

　　【教 材】人教版初中物理教科书九年级下册第十七第三节

　　【授课对象】初三全体学生

　　【课时安排】1课时(45分钟)

　　二【教学内容分析】

　　“电阻的测量”是人教版初中物理九年级第十七章第三节的内容，是电学部分一个非常重要的学生实验，它是在探究“电流与电压和电阻的关系”实验的基础上进行的延伸。对于本节教学的设计，力求达到:学生参与，合作交流，让“学生实验”真正成为培养学生自主动手操作的平台，让学生多经历科学探究的过程，学习理科学探究的方法，培养学生的探究精神，实践能力(包括设计能力、动手能力和念创新意识)。

　　三【学情分析】

　　基于学生已经学习了一年多的物理, 再加上前面刚刚探究完“串并联电路中电流、信电压规律”和“电流与电压和电阻的关系”的实验，学生已经具备-些初步的科学探究能力，教学中教师再稍加引导，学生应该能顺利完成实验。

　　四【教学目标】

　　知识与技能:让学生会测算电阻，会用多次测量求平均值的方法减小误差，进-步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器

　　教学过程与方法:

　　1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方案的能力

　　2. 通过实验，使学生体验小灯泡的电阻随它温度的变化而变化的规律，培养学生标合作探究、实验能力及分析、概括能力

　　3.情感、态度与价值观:通过积极参与讨论、交流和探究学习过程，培养学生科学使用电学元件的意识和合作学习的态度

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