部分内容预览（预览图形不显示，查看全部内容需要下载资料）

　　第二十章第5节《磁生电》教学设计

　　一、 教学课题

　　【课 题】磁生电

　　二、内容分析

　　本节内容包含“什么情况下磁能生电”和“发电机”两部分内容。“磁生电”是前面“电生磁”的逆向思维的产物，其中电生磁建立了电与磁之间的联系，进而提出磁能否生电呢?通过实验探究什么情况下磁能生电，认识电磁感应现象，总结出感应电流产生的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流;感应电流的方向与磁场方向、导线切割磁感线的运动方向有关，建立磁与电之间的联系，是知识的自然延续。发电机就是电磁感应在实际中的应用，为学生以后学习能的转化和守恒提供前置认识。

　　三、 学情分析

　　学生刚掌握电生磁的理论并了解电动机的工作原理，所以在教授时采用逆向思维的方式，使得学生了解磁生电的现象以及发电机的原理。由于学生的逻辑思维能力还不严密，所以设计实验探究“电磁感应”是缺乏全面思考，教师要注重引导学生完善设计方案，培养学生全面思考的能力。

　　四、 教学目标

　　知识与技能

　　1、 能描述电磁感应现象，概括产生感应电流的条件。

　　2、 能指出感应电流方向与磁场的方向、切割磁感线的运动方向有关，并能够运用右手定则判断感应电流的方向;

　　3、 能运用电磁感应现象解释发电机的原理;能通过例举生活中的发电机，例如：水力发电，风力发电等，归纳发电机工作过程的能量转化;

　　……………………