人教版《第13章第3节 比热容》教学思路设计(2022-2023学年九年级物理全册)
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比热容
重/难点
重点： 比热容的概念，并能利用它解释有关的现象;热量计算。
难点： 制订实验探究方案比较不同物质的比热容大小。
重/难点分析
重点分析：比热容是物质的一种重要属性，也是计算热量的必要条件之一。学习比热容，可以解释如内陆地区比沿海地区昼夜温差大等现象，可以帮助学生正确认识世界。另外，有关热量的计算对学生以后学习热机、电热器等的效率有重要作用。因此，本节课教学的重点是比热容的概念，并能利用它解释有关的现象，以及热量计算。
难点分析：比热容的概念非常抽象，学生很难理解，加之实验时难以直观显示比热容的大小，只能通过转化法进行间接比较。所以说制订实验探究方案比较不同物质的比热容大小是本节课教学的难点。
突破策略
一、联系生活实际，解决实际问题。
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