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　　16.1 电压 教学设计

　　【目标确定的依据】

　　1.相关课程标准的陈述

　　通过自学知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。知道电压表是测量 电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号 。通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。

　　2. 学情分析

　　学生第一次接触电学的物理量-----电压;对学生来说，本节课对他们充满了好奇，充满了探究的渴望。这个阶段的孩子，对电压还不太清楚，没有一定的经验，但他们有一定的探究和合作能力，有一定的求知欲望。

　　3. 教材分析

　　本节内容属于电学基础知识。从教材地位上讲是电路的入门知识。电学内容相对比较抽象，是学习的难点，过去是放在力学学习之后。但是“新课标”强调知识与技能的同时，特别倡导过程与方法的学习，并关注情感态度与价值观的培养，使培养目标上走向多元化。因此教材从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，对八年级学生来 讲是能够接受的。对于初中学生来说，尽可能多地联系生活实际，使学生充分感受到，这些知识跟生活很贴近，从而激发学生学习物理的兴趣和愿望，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。“电流和电路”的基本概念是本章的核心。

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