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光的折射 说课稿

　　一、教材分析

　　1.教材所处的地位和作用

　　这节课是第四章第一小节内容。从知识结构来看，“光的折射”一节是在学生学习了光的直线传播，以及光的反射、平面镜成像之后编排的，是光的传播规律的一个重要部分，也是光传播规律的进一步学习。光的直线传播及光的反射、折射是几何光学的基本规律。研究这些基本规律并应用这些规律研究控制光路的平面镜、透镜等基本元件以及它们的成像原理，就构成了光学的基本内容。这些知识在生产和日常生活中有广泛的应用，与现代科学技术的发展紧密相关。就本节内容“光的折射”来说，它不但是理解透镜成像的基础，而且也是解释日常生活中许多光现象的基础。

　　二、学情

　　1.学生已具备的前期认知基础：光在同种均匀介质中沿直线传播、光路可逆及光的反射;

　　2. 初中生学习的特点是学习兴趣很广泛，但这种兴趣还仅限于一般的直接兴趣水平，满足于被新鲜的生活、实验现象所吸引，容易忽略对现象本质的认识。因此在教学中要充分发挥实验的教学功能，联系生活实际培养学生探究物理规律的能力。

　　三.教学目标

　　(1)知识与技能

　　①知道光的折射现象;

　　②.知道入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等名词

　　③知道光的折射现象的初步规律及在折射现象中光路可逆;

　　④能够应用光的折射解释生活中的一些简单现象。

　　过程与方法

　　①使学生初步掌握正确观察折射现象以及对实验现象进行分析和归纳的方法;

　　②使学生体验通过实验探究折射现象、归纳出规律的过程。

　　(3)情感态度与价值观

　　初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。在自主实验和探究的学习过程中，培养细心观察和相互交流的学习习惯与合作精神。

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