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《力的作用是相互的》说课稿

各位领导、各位老师，大家好

　　我说课的内容是苏科版物理八年级下册第八章第4节《力的作用是相互的》一课。

　　一、 教材分析

　　《力的作用是相互的 》这一节是初二物理的重点章节之一，在这一节里，教材通过“人推车”“拖拉机拉犁”“磁铁吸引铁钉”等例子，使学生认识到物理学中的力指的是物体对物体的推或拉的作用.然后再举例“小孩推墙”说明物体间力的作用是相互的.为了使学生更具体地认识力，课本中接着讲解力的作用效果.用生动具体的事例和插图说明力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变.通过力的作用效果，使学生进一步认识力是一种什么作用.

　　这些内容不仅是力学知识的入门基础课，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用，它还是对二力平衡知识的延续，而且也是后面继续学习压强浮力等知识的基础，同时也为学生将来学习动力学、理论力学做好了必要的准备。所以无论从新课标的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本节都具有承前启后的重要作用。

　　二、教学目标

　　根据新课标对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：

　　1.知识与技能

　　1)通过观察认识力，并能知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态。

　　2)通过形变实验，感受和感知力的三要素，并能正确的用力的示意图表示。

　　3)通过实验，认识到力的作用是相互的。

　　2.过程与方法：

　　 1)探究影响塑料尺形变的因素，能对问题进行猜想并进行实验研究。

　　 2)从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题。

　　3.情感态度与价值观

　　 1)激发用物理知识分析、解决实验问题的热情。

　　 2)在学习的过程中体会合作与竞争。

　　三、重点、难点

　　本节课的重点是物体间力的作用的相互性。。因为只有了解物体间力的作用的相互性，才能从本质上理解力的概念，这是进一步学习二力平衡、压强、浮力等其它内容的前提，这个前提的掌握与否是本章后续学习的关键，是实现本章教学目标的基础。

　　本节课教学的难点是力的认识。因为仅仅依靠学生的日常生活感受很难认识到这一点，只有借助于分析归纳才能得出正确的结论，而学生刚刚接触物理知识，认知能力相对薄弱，易于形成难点。

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