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　　第3节 重力

　　一、学习目标

　　1.明确重力是怎样产生的。

　　2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。

　　3.理解重力的大小与质 量成正比，它们的比值为g。会用公式G=mg进行计算。

　　学习重点是重力的定义。会用公式G=mg进行重力的计算。

　　学习难点是重力是怎样产生的。

　　二、知识点解读

　　知识点一：重力的由来

　　(1)万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。

　　(2)重力：由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。

　　知识点二：重力的大小

　　1.重力的大小叫重量。

　　2.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg，式中，G是重力，单位N;m是质量，单位kg;g=9.8N/kg。

　　3.重力随物体位置改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。

　　知识点三：重力的方向

　　(1)重力的方向： 竖直向下。

　　(2 )应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。

　　知识点四：重心

　　1.重力的质量中心叫重心。

　　2.规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。

　　三、深化理解知识点的例题及其解析

　　【例题1】在 图中画出南瓜受到重力G的示意图。

　　【例题2】滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地 面向前运动，这说明力的作用是　　的;如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的　　;滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与　 　是平衡力(选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”)

　　【例题3】在“探究重力与质量的关系”的实验中：

　　(1)测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程 和分度值外，还应将弹簧测力计在　　方向调零。

　　(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于　　状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力 。

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