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　　专题35 综合类创新实验题

　　中考物理试题在形式和内容上更加关注实验，关注科学探究，关注知识的形成过程和方法，尤其是有关科学探究中“提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流合作”等环节的实验题目成为近几年中考考查的重点。

　　通过对中考实验探究题的分析，相信同学们对如何应对实验探究题已经有了一定的认识。同学们在日常的学习中应注重学习方式的转变，改变原有的单纯接受式的学习方式，避免死记硬背实验结论等不科学的学习方法，从知识的接受者转变为知识的发现者，把被动地接受、记忆的过程转变为发现、探究的过程。对如何掌握和获得知识的过程和方法予以关注，通过教材中重要的演示实验和学生实验理解知识的形成过程及研究方法，在实验中多动手、动脑，善观察，善提问，培养自己在实验中发现问题、提出问题、解决问题的能力。按照科学探究的环节去探索，去研究，通过自主探究获得实验结论并能把所得的实验结论与他人进行交流，能充分认识到交流与合作的重要性，勇于放弃或修正自己的观点。培养自己的评价能力，树立评价意识，建立评价的标准，采取自主、探究、体验与合作的学习方式来学习物理。

　　【例题1】在探究热电偶电路中电流的大小与哪些因素有关的实验中，老师先给出阅读信息学习材料，再按照要求完成探究任务。

　　把两种不同材料的导线(如铁丝和铜丝)组成图所示的闭合电路，当AB两端存在

　　温度差时(B端加热、A端放在冰水混合物中)，电路中就会有电流通过，这就是塞贝克

　　效应，这种电路叫热电偶。实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属

　　丝的材料有关;跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，电路中的电流越大。

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