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　　创设情境，引入新课：

　　我们生活的世界充满了各种声音 ，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道. 那么，声是怎样产生的?声来自哪里?它是如何传播和接收的?

　　知识点一 ：声源

　　演示实验：发声的音叉将悬挂的泡沫球弹开;

　　发声的音叉放进装满水的水槽中，水花四溅;

　　泡沫球在发声的鼓面上跳动;

　　1.通过上面的观察，我们可以知道，发声的物体都在……………………，声音是由物体的……………………产生的。

　　2.正在发声的物体叫做……………………，例如弹奏的吉他、…………………………………………等。

　　[及时练习]1.吉他弹奏是 振动而发声，吹笛子是 振动而发声，青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在……………………。

　　2.敲击桌子时,桌子发声,这时桌面也在振动,但是我们往往看不 出来.请同学们利用自己准备的小泡沫球或者碎纸屑,验证发声的桌子也在振动.

　　我的设计：

　　知识点二： 声的传播自主学习：阅读教材P37—38页的内容及图3-1-9，完成下列问题。1.声音是以 形式向外传播。

　　2.①同学们交流时，甲同学说话，乙同学能听见，说明 可以传声。

　　②潜入水中后，依然能听见岸上人说话的声音，说明 可以传声。

　　③甲同学捂住一只耳朵，另一只耳朵紧贴桌子，乙同学轻敲桌子，甲同学有何感受?答： ，

　　这说明 可 以传声。

　　3.观察：声的传播需要介质 把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后我们可以听到电铃发出的声音。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，随着气体被慢慢抽出，我们听到的声音越来越小。通过推理可知，如果空气被全部抽出(即为真空)，能否听到声音?答: 。停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，我们会再次听到铃声。由此可以得出结论：真空 。

　　4.结论：声波可以在 、 和 传播 。凡是能够传播声波的物质称为声的介质(如空气、水、大地钢铁等)，所以说，声波靠 传播，真空 。

　　5.声可以传递能量

　　……………………