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　　初中物理导学案 §2.4《噪声的危害和控制》

　　八年_____班 姓名_____________ _____组_____号

　　课型：新课 执笔： 合作审议：物理组

　　学习目标：①了解噪声的来源和危害，常识性了解用分贝划分噪声的等级;

　　②知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。

　　重点:难点:知道噪声的危害和控制的方法。

　　学习过程:

　　一、相关链接知识复习：(每小格1.5分,共10.5分)

　　1. 声音的三个特性分别是　 　、　 　和　 　。

　　“锣鼓声声震天响”是指声音的　 　较大。

　　2. 小轩的爸爸睡觉时的鼾声又大又难听, 影响了小轩的休息。

　　鼾声大说的是声音的　　 , 鼾声难听说的是声音的　　 ,

　　鼾声是通过　 　传到小轩的耳中。

　　二、阅读P42页的<噪声的来源>,完成下面知识疏理:(每格1.5分,共12分)

　　3. 从物理学的角度讲, 噪声是由发声体做 时产生的声音。

　　从环境保护的角度看, 凡是妨碍人们正常 、 和

　　的声音, 以及对人们要听的声音产生　 　的声音, 都属于噪声。

　　4. 噪声的来源主要有　 　、　 　、　 　以

　　及生活噪声等。

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