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20.4 能源、环境与可持续发展

学习目标

　　1、了解常规能源在利用中对环境的影响。

　　2、感受全球变暖对自己的切身影响，有可持续发展的意识，对保护环境，维持自然界的平衡与和谐负有责任感。

学习重点：

　　能源的使用对环境的影响。

学习难点：温室效应与酸雨形成的原因。

导学过程

课前导学

　　1、过量的 、 等气体排放到大气中后，会集聚成一个温室气体层，导致全球的平均温度升高，形成 。

　　2、 、 等，与大气中的水汽结合形成酸雨。

课堂导学

　　一、能源与环境

　　阅读“信息浏览”栏目，说明化石燃料燃烧时产生的二氧化碳、二氧化硫及氮氧化物等造成环境污染。

　　(1)介绍温室效应

　　全球平均温度升高的原因，并不完全是因为温室气体的排放，结果也不完全是负面影响。

　　“活动1”：

　　“全球变暖对人们生活的影响”的活动，感受这种影响会波及全人类，与自己切身相关;活动以小组讨论，从衣、食、住、行、用等方面分类考虑。

　　(2)介绍酸雨

　　铅尘的成因和危害。

　　“活动2”：

　　学会听、看天气预报。了解电台、电视台天气预报的内容已突破了传统的阴晴、风力等内容，增加了空气质量、污染指数、可吸人颗粒物、扬沙、沙尘暴等内容。

　　“活动3”：

　　关于建造核电站的态度的讨论，这个问题离多数学生的生活较远。活动的目的不在于让学生表态是“拥护”还是“反对”，而是让学生对开发利用核能的好处和可能出现的问题有比较全面的认识。事实上，科学家和各国政府对建造核电站的态度也不尽相同。一方面，核能为人类提供了一个新的能源，而且核燃料的储量巨大，增强了人们克服“能源危机”的信心;另一方面，核燃料在开采、提炼和利用的过程中都有可能产生辐射污染的问题，核电站产生的核废料处理起来也是一件麻烦的事。

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