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　　【创设情景，引入新课】

　　将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。(一位学生到前面来演示连接电路，其他同学审查连接过程是否正确)

　　提问：如图所示，生活中常见的导线多是铜心或者铝心，为什么不用铁心?

　　【自主预习案】

　　1.电阻表示_________________的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越_______。电阻是导体本身的一种______，不同的导体，电阻一般_______。

　　2.电阻用字母_______表示，电阻的国际单位是________，简称______，符号是______，比较大的单位还有________、_______，符号分别为_______、________ ，它们的换算关系是__________________________。

　　3.电阻器简称________，在电路中的符号是_________。

　　4、影响电阻大小的因素有 、 、 及温度。

　　【课堂探究案】

　　活动1：尝试改变电路中电流的大小 ，引入电阻概念

　　问题：

　　1、通过什么看电流的大小?

　　2、怎样才能改变电路中电流的大小? ， 。

　　活动提供器材：干电池两节、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、电流表、导线。

　　用两节电池比一节电池给同一电路供电电流 (选填：大或者小)，即改变电池的节数，改变电压可以改变 。

　　有没有其它方法呢?

　　观察所给的器材，有两段不同材料的金属丝：短的是铁丝，长的是镍铬合金丝。

　　试一试：在A、B间接入不同材料的金属丝改变电流(长度相同)接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些

　　结论导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用一般不同。

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