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　　2018-2019学年人教版八年级物理上册《2.1声音的产生与传播》教学设计

　　一、创设情境、引入新课

　　媒体播放：海涛声、砂轮与工件的摩擦声、优美的歌声、琴声、锣鼓声、神奇的超声波等。

　　导入课题：我们听到的如此优美的乐曲及大千世界里如此丰富多彩的声音是怎样产生的，又是怎样传播的呢?我们今天就来学习《声音的发生和传播》。

　　问题一：声音是怎样产生的?

　　得出结论：一切发声的物体都在振动。

　　问题二：声音是怎样向远处传播的?

　　提出问题：声音是由物体的振动发出的，那么声音是怎样向远处传播的呢?

　　媒体播放：宇航员在月球行走的资料片断，观察宇航员交流的方式，与人们在地球上的交流对比。

　　提出问题：怎样证明声音的传播需要介质呢?固体、液体是否都可以传播声音呢?

　　得出结论：声音的传播需要介质;真空中不能传播声音。

　　问题三：声音在空气中是怎样传播的。

　　提出问题：既然声音的传播需要介质，那么声音在介质中是怎样传播的呢?

　　投影展示：振动源可在水槽中激起水波，并不断向外围扩散。

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