2018-2019学年人教版八年级物理上册《3.3汽化和液化》教学设计
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2018-2019学年人教版八年级物理上册《3.3汽化和液化》教学设计
一、创设情境，导入课题
师：用手指沾水(或酒精)在黑板上写“同学们好”，不一会水干了。
提问：水到哪儿去了?
师：生活中有类似现象吗?
师演示：看课本4.3—1，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将塑料袋像拧麻花一样拧紧，尽量把塑料袋中空气排尽，然后再把口用线或橡皮筋扎紧.将塑料袋沉入80 ℃以上的热水中，看到什么变化?拿出来凉一会儿，看到什么变化?
教师启发、鼓励学生参与讨论
师：物质从液态变成气态叫做汽化.从气态变为液态叫做液化.沸腾和蒸发是汽化的两种形式，我们这节课就来了解它们.
板书：汽化和液化
二、新课教学 探究新知
1、汽化
(1)、探究：水的沸腾
师：我们每天要喝开水，开水是水烧开，也就是水沸腾，现在回忆一下烧水时的有关情况，提出想了解什么?
教师给出器材，指导实验。
……………………
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