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　　2018-2019学年人教版八年级物理上册《4.1光的直线传播》教学设计

　　一、设置情景，导入新课

　　利用多媒体课件播放：伴随着舒缓的音乐，播放一幅幅美丽的城市夜景。

　　师：伴随着美妙的音乐，同学们欣赏到了美丽的城市夜景，此情此景，同学们想对老师说点什么呢?(学生谈感受)是的，正是有了这色彩斑斓的光，城市才被打扮的如此美丽，如此迷人。对于光，同学们想知道些什么呢?今天我们先来学习《光的传播》。

　　二、新授传授，探究新知

　　(一)光源

　　师：同学们，刚才我们看到了美丽的城市夜景，那么，这些把城市点缀的如此美丽的光是哪儿来的呢?

　　总结：把这些物体能够发光的物体，称之为光源。

　　(二)光的传播

　　提出问题

　　师：(手拿着一个激光手电射向天花板。)老师问同学们一个问题：从激光手电发出的光是沿着怎样的路径传播到天花板上去的?

　　师：同学们都猜想光是沿直线传播的，可科学是严谨的，仅仅靠猜想是不够的，怎样检验我们的猜想的正确性呢?

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