部分内容预览（预览图形不显示，查看全部内容需要下载资料）

　　2018-2019学年人教版八年级物理上册《6.4密度与社会生活》教学设计

　　一、创设情境，引入新课

　　密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要的价值。例如，利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值。在农业生产中利用盐水可以选种等，我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。下面我们来欣赏几组画面(多媒体播放)：

　　从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗?

　　二、进入新课

　　师：从刚才同学们的讨论可知：密度的知识与人们社会生活的关系十分密切，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢?密度与温度有没有关系呢?

　　1.密度与温度

　　播放视频：龙卷风

　　平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢?

　　演示实验1：在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。

　　观察并思考：过一会儿，你发现了什么现象?为什么?

　　演示实验2：按课本图11.5-1做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。

　　观察并思考：你知道是什么推动了风车吗?

　　生活中的风是如何形成的?

　　……………………