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　　2018-2019学年人教版八年级上册物理精品教案：《4.1光的直线传播》(附教材分析和教学反思)

　　一、创设情景导入新课

　　教师PPT展示 ( 凿壁偷光)提出问题： 你知道故事的主人公匡衡为什么要偷光?

　　这个故事，对你有哪些启发?

　　学生观看图片

　　学生回答： 光可以让人看见竹简上面的字，学习匡衡读书时刻苦用功的精神。

　　【设计意图】通过历史典故，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，体现“从生活走向物理”的理念。

　　师：有了光，我们才可以看到一个清晰明亮的世界，光可以使我们的生活变得多姿多彩。所以，我们的生活离不开光。那么，光是从哪里来的?它是如何传播的?它有哪些性质呢?从今天开始，让我们一起来探究光现象，这节课，我们来学习第四章第一节。

　　二、新课讲授

　　(一)光源

　　师问1：光是从哪里发出来的?你能说出哪些物体可以发光?

　　学生思考并回答：

　　太阳、电灯、蜡烛、火炬、水母等

　　根据学生的回答出示相关图片

　　总结1：能发光的物体叫光源。

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