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　　一、情境导入

　　地质勘探、科学考察需要对各种矿石样品进行密度的测量，工农业生产中也经常需要对产品、种子等进行密度的测量.应该如何测量物质的密度呢?密度的测量有哪些常见的方法?

　　二、合作探究

　　1.量筒的使用

　　(1)由公式ρ≈m/V可知，测出物质的质量和体积即可算出物质的密度，可是如何测量物质的体积呢?由此引出量筒.

　　(2)如何使用量筒测量液体和固体的体积呢?

　　教师出示量筒，引导学生观察量筒的最大测量值、分度值.

　　教师强调:与许多测量仪器一样，量筒也有它的最大测量值和分度值，实验时，应根据实验的具体情况来选择量筒的大小和分度值.

　　教师提问:使用量简时应如何读数呢?

　　教师归纳:读数时，视线应与液面相平.如果液面是凹形的，与凹面的底部相平;如果液面是凸形的，与凸面的顶部相平.

　　教师提问:液体的体积可以利用量简直接测量，那么如何利用量筒测固体的体积呢?

　　学生讨论回答后教师总结:利用量筒测量固体体积可先测出量筒中水的体积，再测出量筒内水和完全浸没于水中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积.

　　2.测液体的密度

　　引导学生思考设计实验，设计实验表格，并尝试着测量盐水的密度.

　　教师提问:测盐水的密度，为什么要先测盐水和小烧杯的总质量，且采用剩余法?引导学生讨论，并形成共识.

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