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　　教学设计

　　第3节　大气压强

　　整体设计

　　本节内容是压强在空气中的表现。本节大气压强的学习是高中阶段进一步学习的基础，大气压强的知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究等有广泛的意义，学生在日常生活中经常利用大气压，但对大气压的存在却并不清楚。

　　对大气压强的研究是在前面所学的基础上，运用压强、压力、液体压强等内容来认识的，教材内容分三部分：大气压的存在、大气压的测量、大气压的应用。可以联系液体压强的知识，将生活中熟悉的现象在课堂上演示或学生自己设计实验利用转换法验证，激发学生的思维和探究欲望，从而用实验感知大气压强的存在，进一步学习大气压强的测量和应用。

　　借助演示实验，利用平衡力的知识进行大气压的测量，通过观看分析托里拆利实验，了解大气压强的大小和单位，利用实例计算，感知大气压强产生压力的大小。利用托里拆利实验装置引入气压计，通过探究活动了解大气压强与高度的关系，了解常见的大气压的测量方法。

　　实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。在教学中，不仅要关注学生“知道什么”，更要关注学生“怎样才能知道”，所以，能动手做的实验就让学生自己动手做，给学生亲近感和真实感，多媒体仅起到穿针引线的作用。

　　三维目标

　　知识与技能

　　1.了解大气压的存在，知道标准大气压强的数值;

　　2.了解测量大气压强的方法，理解托里拆利实验原理、过程和结论;

　　3.知道大气压强产生的原因，知道大气压强与天气和高度有关;

　　4.认识生活中利用大气压强的现象，了解抽水机的工作原理。

　　过程与方法

　　1.观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强的客观存在;

　　2.通过实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程;

　　3.通过对托里拆利实验进行分析，使学生掌握推理和等效替代的方法;

　　4.通过观察感知人类是如何利用大气压强的。

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