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　　5.摩擦力

　　教学目标

　　三维目标要求

　　一、知识与技能

　　1.知道什么是摩擦力。

　　2.通过实验探究了解摩擦力的大小与哪些因素有关。

　　3.知道摩擦力在生活实际中的意义。

　　二、过程与方法

　　1.经历影响摩擦力大小因素的研究。

　　2.学习从实验探究归纳简单的物理规律，培养学生分析、概括能力。

　　三、情感态度与价值观

　　培养学生探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。

　　教学重点和难点

　　一、教学重点

　　1.知道影响摩擦力大小的因素，会举例说明增大或减小摩擦的方法。

　　2.培养学生收集和处理信息的能力以及控制变量的研究方法。

　　二、教学难点

　　1.知道什么是摩擦力。

　　2.认识静摩擦。

　　教学过程

　　情景导入

　　活动演示：

　　1.穿旱冰鞋的强壮男生与穿普通鞋的瘦弱女生进行拔河比赛。

　　2.老师用较小的力推桌子，桌子静止不动。

　　3.让学生将手掌压在桌面上，并在其上滑动，感受桌面对手的阻力。

　　生活中摩擦现象普遍存在，这些摩擦都是有害的吗?我们应该如何来利用摩擦?今天我们就来学习相关知识。

　　教学活动

　　一、滑动摩擦力

　　学生探究活动：把手压在桌面上向前推，在推的过程中，你的手有什么样的感觉?

　　下面我们用这个实验来研究这种力：

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