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　　2.力的平衡

　　教学目标

　　三维目标要求

　　一、知识与技能

　　1.知道平衡状态、平衡力、二力平衡的概念，理解二力平衡的条件。

　　2.知道二力平衡时物体的运动状态。

　　3.会运用二力平衡条件解决简单的平衡问题。

　　二、过程与方法

　　1.通过探究实验得出二力平衡的条件，进一步会研究多个因素问题的科学方法。

　　2.通过分析实例，加深对知识的理解。

　　三、情感态度与价值观

　　通过实验的观察、分析、探索，领略科学探索方法和养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，培养学生之间的合作交流意识。

　　教学重点和难点

　　一、教学重点

　　经历二力平衡条件的实验探究过程，认识二力平衡的条件。

　　二、教学难点

　　能用二力平衡的知识分析问题。

　　教学过程

　　情景导入

　　播放视频：匀速上浮的潜水艇、缓缓降落的宇宙飞船、放在课桌上的书本、吊在天花板下的电灯等。

　　思考：这些物体分别做什么运动?它们分别受到哪些力的作用?

　　教学活动

　　一、合力

　　在日常生活中，我们常见到以下的情况：两个小孩才能提起一桶水，一个大人就能提起;一台拖拉机能把汽车从泥泞中拉出来，但用人推，要很多人共同努力才行。

　　可见，一个力作用在物体上产生的效果可以与两个力或几个力同时作用在这个物体上产生的效果相同。

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