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　　2.液体的压强

　　教学目标

　　三维目标要求

　　一、知识与技能

　　1.知道微小压强计的构造和使用方法。

　　2.知道流体的概念和流体压强的基本特点。

　　3.通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、现象分析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。

　　4.知道液体内部压强公式，能用该公式简单说明一些物理现象。

　　5.通过观察简易压强计的实验，培养学生的观察能力和分析推理能力。

　　6.能用液体压强公式解释帕斯卡实验，培养学生用理论解释实验现象的能力。

　　二、过程与方法

　　1.通过完整的实验探究过程，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法，明确探究是研究物理问题的基本方法。

　　2.通过橡皮膜玻璃管液柱平衡实验，引导学生初步学习替代的思想，了解它是物理学中常用的思维方法之一。

　　三、情感态度与价值观

　　1.通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。

　　2.通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密的特点。

　　3.通过帕斯卡实验的学习，激发学生学习物理的兴趣。

　　教学重点和难点

　　一、教学重点

　　通过实验探究液体压强和哪些因素有关。

　　二、教学难点

　　能推导液体压强大小的计算公式，并能进行简单计算。

　　教学过程

　　情景导入

　　哪些同学有过游泳的经历呢?同学们积极发言，都说游到深处感觉胸口更闷。再用课件展示浅海潜水服、深海潜水服，并问：为什么深海潜水服要比浅海潜水服更厚重些?要揭开这层神秘的面纱，今天我们就来学习液体的压强。

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