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　　7.3 探究物体不受力时怎样运动

　　教学目标

　　1、知识与技能:

　　(1)知道牛顿第一定律，并能用语言表达。

　　(2)理解什么是惯性。

　　2、过程与方法:

　　(3)经历“探究物体不受力时怎样运动”的过程，认识伽利略“理想实验”的科学方法，进一步培养学生科学探究的能力。

　　(4)通过实验和观察活动，体验一切物体都有惯性。

　　3、情感态度与价值观:

　　(5)通过探究物体不受力时怎样运动，形成实事求是、不迷信权威、尊重自然规律的科学态度。

　　(6)通过学习惯性的应用，感受到科学就在身边。

　　教学重点、难点：

　　1、重点：“理想实验法”，牛顿第一定律和惯性。

　　2、难点：牛顿第一定律的理解

　　教学过程

　　第一课时

　　(一)、导入新课

　　问题1(1)力作用在物体上产生什么效果?(产生形变，改变物体的运动状态)

　　(2)没有力作用在物体上，物体会怎样?(形状不变，运动状态不变)

　　(3)物体运动状态不变会处于什么状态?(速度不变，运动方向不变)

　　板书：物体不受力是可能做匀速直线运动。

　　问题2：(1)小车放在水平的讲台上处于什么状态?(静止)

　　(2)要使它运动应该怎么办?(推动)

　　(3)不推呢?(小车不动)

　　(4)小车的运动需要什么条件?(推动)

　　板书：运动的物体一定受力，不受力的物体一定静止。

　　(二)新课教学

　　师：日常生活中我们见过许多类似的现象，如骑自行车，用力踏了它就能运动;不用力踏，它就会停下来。

　　师：早在2000多年前古希腊的哲学家亚里士多德就说过“运动者皆被推动”， 根据亚里士多德的观点就是说，小车的运动需要推力去维持。

　　大家都同意他的观点吗?我们看一个实验

　　演示实验2：从斜面滑下的小车，在水平面上运动，小车在水平方向上，没有用力推它，但小车仍然向前运动。

　　师：小车在水平轨道运动过程中还有没有受到水平的推力作用?

　　生：没有

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