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　　6.2 学生实验:探究—凸透镜成像

　　1.使学生经历探究凸透镜成像的过程,学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法.

　　2.知道凸透镜成像规律.

　　3.理解虚像和实像的概念.

　　【重点难点】

　　重点:凸透镜成像的规律.

　　难点:探究凸透镜成像实验的设计及过程 .

　　【新课导入】

　　导入1:实验导入

　　学生以小组为单位利用桌面上的蜡烛和凸透镜完成蜡烛成像实验,你看到了几种像?物体和像有怎样的位置关系?凸透镜成像有什么规律?这是我们本节课学习的内容.

　　导入2:演示实验导入

　　教师 在讲台演示蜡烛通过凸透镜成像的实验,学生看到几种不同特点的像,引导学生猜想:凸透镜成像有什么规律呢?

　　【课堂探究】

　　1.实像与虚像

　　小组实验并阅读教材思考

　　(1)实像:能　在光屏上　呈现的　倒立　的烛焰的像叫作烛焰的实像.

　　(2)虚像:　不能　在光屏上承接,在　光屏　这一侧直接用眼 睛观察到的　放大　的烛焰,这样看到的像叫作虚像.

　　2.探究凸透镜成像实验

　　(1)提出问题:　透镜与物体之间的距离　以及　透镜的焦距　怎样影响像的倒正、虚实和大小?

　　(2)制订计划

　　(1)器材:　蜡烛、凸透镜、光屏、 光具座

　　(2)调节:调节烛焰、透镜中心和光屏中心,使之在一条　与光具座平行的直线上　.

　　[来源:学|科|网]

　　(3)做法:　从远到近　逐渐改变物体到透镜的距离,观察像的　大小　、　正倒　、　虚实　怎样变化,并测出每一种情况下　物体和像到凸透镜的距离　.在成虚像和实像的两种情况下,轻轻吹蜡烛的火焰,使之向左侧或右侧偏斜,观察　火焰的像的偏斜情况　.

　　(4)收集证据:将观察到的成像情况画在教材P8图6 12中,实验现象和数据记录在表6 1中.

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