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　　第3节　测量物质的密度

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1.通过实验进一步巩固物质密度的概念;

　　2.学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法;二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。

　　教学重点：量筒的使用方法。

　　教学难点：如何测量液体和固体的密度。

　　课前准备

　　实验器材(天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细针等)、文本、图片或音视频资料。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　菊花石块形成于距今约2.8亿年前。其成分为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人有强身健体、抗癌益寿作用。现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢?

　　我们本节课就来探究如何测量物质的密度。

　　二、推进新课

　　探究点一 量筒的使用

　　提出问题　出示一块长方体铁块，问：要测这铁块的密度，需要测哪些量?用什么器材测量?记录哪些量?怎样求出铁块的密度?

　　出示一块任意形状的石块和装在小碗的盐水，问：能否测这石块的密度和小碗里的盐水密度?那么用什么仪器来测定形状不规则的石块和盐水的体积?

　　分析总结　由公式ρ=mV可知，测出物质的质量和体积可算出密度，规则的物体我们可以用数学上的方法测得。例如：长方体的体积=长×宽×高，圆柱体的体积=底面积×高;不规则的物体体积和液体体积就需要用我们今天学习的量筒来测量。

　　学生自学 出示量筒，指出液体的体积和不规则的物体体积可以用量筒来测量。每小组同学观察桌面上的100 mL量筒的结构， 回答下面问题：

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