部分内容预览（预览图形不显示，查看全部内容需要下载资料）

　　第一节 力

　　教学目标

　　1.经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的进程，并了解力的概念。

　　2.通过实验感受力作用的相互性。

　　3.通过常见事例和实验认识力的作用效果。

　　教学重、难点

　　1.重点

　　(1)让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程。

　　(2)力的初步概念。

　　2.难点

　　(1)学会科学归纳。

　　(2)利用力的作用是相互的道理，解释一些简单的力的现象。

　　教具准备

　　演示实验：铁架台、两根磁棒、细线、绸布、玻璃棒、小纸屑、铁块、磁块、表面涂

　　有一层蜡的两个软木塞、水槽

　　学生分组实验：橡皮筋。

　　教学过程

　　一、课题引入

　　师：我们这一章中要学习一个新的物理概念——力。力是生活中常用的一个词，用在不同的地方有不同的含义。你能说出多少个关于力的词语?

　　生甲：力量、力气、身强力壮、力争、力行、说服力、生产力、力图……

　　师：说服力、生产力、战斗力，这里的力是表示事物的效能;力争、力行、力图，这里的力是表示尽力;身强力壮、这里的力是表示力量……可见，力这个问含义丰富。

　　在物理学中研究的力含义要狭窄得多，但有确切的含义，物理学中力的概念，是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳。概括出来的。

　　板书：第五章 熟悉而陌生的力

　　第一节 力

　　二、新课教学

　　1.力是什么?

　　师：在生产、生活中时常需要用力，请举例说明。

　　生甲：人推车需要用力;人把水桶提起来需要用力;

　　生乙：人用脚踢足球用了力;人拉锯锯木头用了力。

　　……………………