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　　3.科学探究：平面镜成像

　　教学目标

　　三维目标要求

　　一、知识与技能

　　1.平面镜成像的特点。平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

　　2.日常生活中平面镜成像的现象。

　　二、过程与方法

　　1.“平面镜成像特点”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。

　　2.折纸，感悟虚像的形成原因。

　　三、情感态度与价值观

　　1.在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题，“发现”成功的喜悦。通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。

　　2.通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。通过实验，培养实事求是的科学态度。

　　3.通过利用平面镜的小发明、小制作，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。

　　教学重点和难点

　　一、教学重点

　　1.知道平面镜成像特点，会用平面镜成像的特点解释实际现象。

　　2.会用平面镜成像法作图。

　　二、教学难点

　　1.知道平面镜成像特点，会用平面镜成像的特点解释实际现象。

　　2.知道平面镜成虚像的原理，初步知道虚像的概念。

　　教学过程

　　情景导入

　　《猪八戒照镜子》：“猪八戒拾到一面镜子,洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看

　　到的是一个朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪,顿时火冒三丈：‘你这妖镜,竟敢把我老猪丑化成如此模样,真是狗胆包天。’说完,举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当他再看地上的镜片时,镜片无论大小,每个镜片里都有一个丑陋的形象。”

　　上面的故事说明了平面镜成像的哪个特点呢?让我们进入正面的学习来解决这一疑问

　　吧!

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