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　　4.光的折射

　　教学目标

　　三维目标要求

　　一、知识与技能

　　1.通过实验探究，知道折射光线、折射角的涵义，了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。

　　2.了解光在发生折射时，光路的可逆性。

　　3.了解生活中的光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。

　　二、过程与方法

　　1.经历“光的折射规律”的探究过程，学习描绘光路、记录实验数据的方法。

　　2.体验由折射引起的错觉，在实验中养成实事求是的科学态度。

　　三、情感态度与价值观

　　初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。

　　教学重点和难点

　　一、教学重点

　　1.通过实验探究，知道折射光线、折射角的含义，了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。

　　2.认识生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。

　　二、教学难点

　　1.理解光在发生折射时，光路的可逆性。

　　2.认识生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。

　　教学过程

　　情景导入

　　周末，小明去乡下爷爷家玩，让小明最感兴趣的是和爷爷一起去湖里叉鱼。看见爷爷一

　　叉一个准儿，小明也拿起骗子跃跃欲试，可是连叉了几次都落空了。爷爷告诉他只有瞄准鱼

　　的下方才能叉到，小明按爷爷说的去做，果然叉到了鱼。可是小明心里却有个疑问：明明在

　　船上看到了鱼，为什么要瞄准鱼的下方呢?“眼见为实”这句话难道说错了?

　　你知道在叉鱼时，为什么要瞄准鱼的下方吗?这里面蕴含着什么科学知识呢?学了本节

　　的知识后相信你就能帮小明解开心中的疑团了。

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