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　　师生活动

　　【活动设置】用眼睛观察课本P10上面两幅插图及后黑板图形，在课本图中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长?中心的两个圆面积一样大吗?在后黑板图中上下两根线段一样长吗?

　　1.目测的结果是怎样的?

　　2.用尺子量一量再比较，看看有何发现?

　　【指出】为了准确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等，需要用仪器和工具进行测量。

　　为了准确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等，需要用仪器和工具进行测

　　介绍长度单位的换算

　　目测估计黑板课桌的长度与测量的结果比较看看差异。

　　长度的单位有米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。换算关系：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m

　　1mm=10-3m

　　1μm=10-6m 1nm=10-9m

　　刻度 尺的使用

　　三看。

　　估读

　　(1)选，在实际的测量中,并不是 分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。

　　(2)放，即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体 且与被测物体保持平行，不能歪斜。

　　(3)读，即读数，视线要正对刻度线;要估读出分度值的下一位数值。

　　(4)记，指记录.记录测量结果应包括数字和单位。

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