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　　《光的反射》教学设计

　　江苏丰县初级中学　刘庆贺

　　一、教学目标

　　(一)知识与技能

　　1.了解光在一些物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

　　2.理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

　　(二)过程与方法

　　1.通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

　　2.通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。

　　(三)情感态度和价值观

　　在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。

　　二、教学重难点

　　初中光学内容主要有光的直线传播、光的反射、折射现象，光的反射是日常生活中常见的现象，并有广泛的应用。本节是在学习了光的直线传播的基础上进行的，是学习平面镜成像的前提条件，因此，本节课内容在光学中处于基础地位。对于光的反射，学生已有一定的生活经验，本节内容的难点是从实验现象中总结出反射规律，以及应用光的反射规律来解释、解决一些实际问题，作光路图的能力要求是比较高的。光的反射规律是光学中的重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，也是本章的重点知识。

　　教学重点：用科学探究的方法得出光的反射规律。

　　教学难点：用光的反射解释一些简单现象。

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